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蠶結繭后幾天蠶蛾從繭中鉆出來(蠶蛾)

2022-07-09 15:07:37 4
turboq521

小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點,也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養,應該從看圖寫話訓練起步,看圖寫話是作文最初步的訓練,是培養剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。

-01-

“看圖寫話”七大口訣

專項看圖寫話并不難,仔細觀察放眼前。

一看環境和人物,二看動作和表情。

一絲一毫看得準,融入生活來想象。

原因經過加結果,事情過程才完成。

口頭說通莫忘記,時間地點要說清。

心理想法和語言,二者一樣不能丟。

記住看圖寫話歌,下筆流暢有神功。

-02-

“看圖寫話”萬能句式

? 句型組織

“三素句”—誰在哪兒干什么

“四素句”—什么時間誰在哪兒干什么

“五素句”—什么時間誰在哪兒干什么結果如何/心情怎樣

? 10大萬能句式

展開全文

“...在...”—— 同學們在操場上做游戲。

“...聽...”—— 我聽見了一陣敲門聲。

“...看...”—— 我看見老師正在批改作業。

“...是...”—— 我是一名少先隊員。

“...把...”—— 她把地上的紙撿了起來。

“...被...”—— 小夏沒寫完作業被老師批評了。

“...感...”—— 今天考試我得了滿分,我感到很高興。

“...想...”—— 我心想:我們班一定要得第一!

“...說...”—— 老師說:“咱們班的同學真棒!”

-03-

“看圖寫話”七大步驟

根據提示看圖:

1、按照順序看圖,對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解,學會安排文章結構:首先,要說清時間、地點、誰在做什么?周圍有什么景物?它們給你什么樣的感覺等?然后把事情的起因、經過和結果說清,適當增加心理描寫和對話。

2、從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份。

3、從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么。

4、還要觀察周圍環境,弄清事情發生在什么時候,什么地方等等。

5、適當發揮想象力,自己在腦海里浮現出事情的前因后果。

6、先說后寫

(1)要先看明白,在想象的基礎上,然后組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮,并使用普通話。

(2)對于一年級的小朋友,只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物,干什么”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升。就要求學生不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

(1)要先看明白,在想象的基礎上,然后組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮,并使用普通話。

(2)對于一年級的小朋友,只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物,干什么”就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加,思維能力和口語表達的提升。就要求學生不僅要寫完整,更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

7、培養寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁,越來越自信,就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定,享受成功的喜悅。

-04-

“看圖寫話”&專項訓練

示例一

首先,同學們看到這里有3張圖。從圖片順序能知道講的是啄木鳥給大樹捉蟲的故事。所以,我們首先給自己定一個題目,可以叫《啄木鳥醫生》,也可以叫《樹爺爺病了》、《森林醫生》等。

確定好題目后,我們來看如何來寫這篇習作。

? 首先看第一幅圖,回答以下問題:

第一幅

1、這是什么季節?(寫一句天氣或季節的描寫)

2、圖上有誰?(樹爺爺)

3、它怎么了?(身上爬滿了蟲子,生病了)

4、它有什么樣的表情?(愁眉苦臉、哭喪著臉、一臉痛苦)

第二幅圖:

1. 誰來了?(啄木鳥醫生)

2. 它會和大樹爺爺說什么?(想象一下啄木鳥和樹爺爺的對話)

3. 它做了什么?(捉蟲,注意把捉蟲的動作寫清楚)

第三幅圖:

1. 什么結果?(蟲被捉完了,樹爺爺病好了,長出了茂密的綠葉)

2. 樹爺爺什么表情?(開心地笑了)

3. 樹爺爺會對啄木鳥說些什么?(感謝的話)

按照以上順序完成習作,就是一篇故事完整、結構清晰的作文,在對話和動作描寫上生動一點,就是一篇不錯的滿分作文了。

下面,我們就給大家分享幾篇滿分習作作為參考。

例1:《啄木鳥醫生》

一天清晨,在霧蒙蒙的樹林里,一棵大樹哭喪著臉,樹上爬滿了小蟲,樹葉塊掉光了,難受得直不起腰。這時,一只啄木鳥飛來了,它落在大樹身上,開始用嘴“咚咚咚”地敲著樹干。大樹說:“喂,啄木鳥醫生,我知道你在幫我治病,但是畢竟你知道我很疼,所以請你不要再來了?!弊哪绝B傷心地飛走了。

第二天,啄木鳥又飛來了。大樹看見了,說:“你不要再飛來了,我很疼?!薄安恢文銜y受的?!弊哪绝B說。就這樣,大樹終于勉強答應了。啄木鳥才“咚咚咚,咚咚咚”地敲著樹干。過了一會兒,啄木鳥終于把大樹治好了。大樹不好意思地說:“謝謝你,啄木鳥醫生,以前是我不好。你能原諒我嗎?”“能”啄木鳥說?!罢娓兄x你,啄木鳥?!贝髽鋭傉f完,啄木鳥就走了。大樹好像還要說些什么,卻沒有說出來。

不久,大樹又長出了茂盛的綠葉,開心地笑了。

例2:《啄木鳥醫生》

一個炎熱的夏天,大樹爺爺生病了。它頭上的葉子快要掉光了,看起來無精打采的。這時啄木鳥飛來了,它看到了愁眉苦臉的樹爺爺,關心地問:“樹爺爺,你哪里不舒服?”樹爺爺苦惱地說:“我渾身癢癢,你幫我看看吧?!弊哪绝B馬上飛到樹爺爺的身上,它用尖尖地嘴巴把樹爺爺身上的蟲子全啄了出來。樹爺爺一下子舒服多了,啄木鳥放心地飛走了。沒過兩天,樹爺爺頭上的葉子都長出來了,樹爺爺心里很高興!

例3:《樹爺爺生病了》

一個涼爽的秋天,森林里有一棵長得十分茁壯的樹,森林里的小動物們都叫他樹爺爺。這幾天,樹爺爺生病了,身上長蟲子。恰巧鳥姐姐要去找東西吃,她飛著飛著看見了樹爺爺,鳥姐姐問:“樹爺爺您怎么了?”樹爺爺一臉痛苦地說:“我的身上長蟲子了,你能幫我治好嗎?”鳥姐姐說:“當然可以了!”“太好了!”樹爺爺高興地說。鳥姐姐用她尖尖的嘴東敲敲,西敲敲,仔細地檢查樹爺爺的身體。

忽然她發現,在樹爺爺身上有一個小小的洞,她用嘴一啄,看見幾條白白胖胖的小蟲子,她把嘴伸進洞里,把蟲子一個一個地啄出來,她說:“您的病已經治好了!”樹爺爺抬起頭,伸直了腰,說:“哇!真舒服!我的病好了!”

他高興地對鳥姐姐說:“謝謝你,鳥姐姐!你把我的病治好了!”鳥姐姐回答道:“不用謝!這是我應該做的!再見了,樹爺爺!我要去做我的事了,下次您再生病,就請我來給您治吧!”鳥姐姐飛走了,樹爺爺自言自語地說:“鳥姐姐真是個好醫生!”

你知道作文里的鳥姐姐是誰嗎?她就是我們說的森林醫生——啄木鳥!

示例二

《運木頭》

一天,小猴、小豬和小熊去森林里砍木頭蓋房子??墒?,怎么運回去呢?

它們使勁地想呀想。小猴看見了前面有一條小河,它靈機一動,想,木頭可以浮在水面上。于是它把木頭推進河里,自己坐在上面,非常輕松,像乘小船一樣回家了。

小豬想,木頭是圓的,我可以把它滾回家。于是它把木頭滾了回家,累得滿頭大汗。

小熊什么也不想,扛起木頭就往前走,沒走幾步就累得滿頭是汗,氣喘吁吁。好不容易地走回了家。

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